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大力弘揚科學(xué)家精神
中國紀檢監察報
2024/06/12 12:00

      作者:萬(wàn)勁波(中國科學(xué)院科技戰略咨詢(xún)研究院研究員);楊志宏(中國科協(xié)創(chuàng )新戰略研究院研究員)

      黨的二十大報告強調,要“培育創(chuàng )新文化,弘揚科學(xué)家精神,涵養優(yōu)良學(xué)風(fēng),營(yíng)造創(chuàng )新氛圍”??茖W(xué)家精神是科技工作者在長(cháng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財富,是被納入第一批中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神。黨的十八大以來(lái),習近平總書(shū)記多次就弘揚科學(xué)家精神發(fā)表重要講話(huà),并將堅持弘揚科學(xué)家精神作為我國人才事業(yè)發(fā)展規律性認識的八條寶貴經(jīng)驗之一。新形勢下全面建設科技強國,要大力弘揚科學(xué)家精神,強化科技創(chuàng )新的使命驅動(dòng)和精神引領(lǐng),激發(fā)全社會(huì )創(chuàng )新活力,推動(dòng)實(shí)現高水平科技自立自強。

      一系列政策和措施的出臺為弘揚科學(xué)家精神提供制度保障

      2019年5月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),明確要求廣大科技工作者自覺(jué)踐行、大力弘揚以“愛(ài)國、創(chuàng )新、求實(shí)、奉獻、協(xié)同、育人”為內核的新時(shí)代科學(xué)家精神。

  《意見(jiàn)》的頒布實(shí)施是對習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神的貫徹落實(shí)。黨的十八大以來(lái),習近平總書(shū)記多次勉勵廣大科技工作者大力弘揚科學(xué)家精神,主動(dòng)肩負起歷史賦予的科技創(chuàng )新重任。

      站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標的歷史交匯點(diǎn),2021年5月28日,習近平總書(shū)記在兩院院士大會(huì )中國科協(xié)第十次全國代表大會(huì )上提出要求,希望廣大院士做胸懷祖國、服務(wù)人民的表率,追求真理、勇攀高峰的表率,堅守學(xué)術(shù)道德、嚴謹治學(xué)的表率,甘為人梯、獎掖后學(xué)的表率(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“四個(gè)表率”),這也是對廣大科技工作者的共同要求。2021年9月27日,在中央人才工作會(huì )議上,習近平總書(shū)記再次強調堅持弘揚科學(xué)精神,認為“這是做好人才工作的精神引領(lǐng)和思想保證”。習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)深化了精神引領(lǐng)在我國人才事業(yè)發(fā)展中的規律性認識。

      近年來(lái),中央、部門(mén)和地方按照《意見(jiàn)》要求,出臺相關(guān)政策措施,科研誠信、學(xué)術(shù)道德和作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設制度化、法治化步伐明顯加快,樹(shù)立系列優(yōu)秀科學(xué)家榜樣,教育、宣傳和科普工作卓有成效。2021年9月,“兩彈一星”精神、載人航天精神、科學(xué)家精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神被第一批納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系,成為中華民族偉大精神的重要組成部分。

      2022年1月施行的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》規定,“科學(xué)技術(shù)人員應當大力弘揚愛(ài)國、創(chuàng )新、求實(shí)、奉獻、協(xié)同、育人的科學(xué)家精神,堅守工匠精神,在各類(lèi)科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中遵守學(xué)術(shù)和倫理規范,恪守職業(yè)道德,誠實(shí)守信”,為弘揚科學(xué)家精神提供了法律遵循。中國科協(xié)等七部門(mén)發(fā)布了兩批287家科學(xué)家精神教育基地,覆蓋31個(gè)省區市和澳門(mén)特別行政區,初步形成“以點(diǎn)帶面,輻射全域”的體系格局。2022年7月,中國科協(xié)在全國開(kāi)展科學(xué)家精神宣講團“三進(jìn)”(進(jìn)高校、進(jìn)院所、進(jìn)企業(yè))活動(dòng),高校、院所、企業(yè)等弘揚科學(xué)家精神工作得到明顯加強。2023年5月,教育部等十八個(gè)部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》,推動(dòng)在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。2023年7月,中國科協(xié)、教育部印發(fā)《“科學(xué)家(精神)進(jìn)校園行動(dòng)”實(shí)施方案》,系統部署用新時(shí)代科學(xué)家精神鑄魂育人。

      廣大科技工作者對弘揚科學(xué)家精神有較為直觀(guān)的切身感受。中國科協(xié)相關(guān)調研表明,九成以上科技工作者群體對愛(ài)國、創(chuàng )新、求實(shí)、協(xié)同精神的弘揚狀況滿(mǎn)意,八成以上科技工作者群體對奉獻、育人精神的弘揚狀況滿(mǎn)意,說(shuō)明弘揚科學(xué)家精神贏(yíng)得了科技界的普遍認同。

      新時(shí)代弘揚科學(xué)家精神面臨新的形勢與挑戰

      當今世界已進(jìn)入大科學(xué)時(shí)代,科技創(chuàng )新的組織化程度越來(lái)越高,制度保障、創(chuàng )新文化和環(huán)境政策對科研生態(tài)的影響越來(lái)越大。與此同時(shí),國際科技競爭更加激烈。同困難作斗爭,是物質(zhì)的角力,也是精神的對壘。對標2035年躋身創(chuàng )新型國家前列、建成科技強國、實(shí)現高水平科技自立自強的新任務(wù),我們更加需要匯聚起攻堅克難、勇攀高峰的磅礴精神力量。

      弘揚科學(xué)家精神工作的難點(diǎn)在于推動(dòng)多主體、多渠道走深走實(shí)。部分機構弘揚工作存在“大水漫灌”現象,個(gè)性化內容資源供給不足,導致弘揚方式同質(zhì)化和分散、重復、低效;擁有大流量且廣受年輕人歡迎的新媒體平臺對科學(xué)精神和科學(xué)家精神的關(guān)注仍然較少,有針對性的內容建設和展示形式有待創(chuàng )新;科學(xué)共同體、高校院所的創(chuàng )新微生態(tài)有待持續優(yōu)化,科技評價(jià)、獎勵與激勵機制有待持續完善。只有多主體、多渠道同步發(fā)力,才能為青年科技人才提供廣闊干事創(chuàng )業(yè)舞臺、創(chuàng )造更多脫穎而出機會(huì )。

      高校是立德樹(shù)人的主戰場(chǎng),也是弘揚科學(xué)家精神的重要基地。但在實(shí)際教學(xué)工作中,有的理工科院校存在思政課缺乏針對性和吸引力的現象。有的高校在弘揚科學(xué)家精神過(guò)程中,活動(dòng)式宣傳較多,一定程度上忽略了學(xué)生的個(gè)性化需求。還有一些高校在科學(xué)教育實(shí)踐中,存在授課教師對杰出科學(xué)家了解不深不透、權威優(yōu)質(zhì)素材掌握不足、教學(xué)形式單一等現象。

      弘揚科學(xué)家精神,要在教育、科研、社會(huì )實(shí)踐等各個(gè)層面提供全面系統的支持??茖W(xué)家精神是重要的精神力量,只有通過(guò)集體的努力,才能激活科技事業(yè)發(fā)展的內在要素,為科技創(chuàng )新發(fā)展提供內在動(dòng)力。

      形成營(yíng)造良好創(chuàng )新生態(tài)和創(chuàng )新文化的強大合力

      院士是我國科學(xué)技術(shù)界、工程技術(shù)界的杰出代表。新時(shí)代弘揚科學(xué)家精神,需要廣大院士身體力行“四個(gè)表率”要求,也需要廣大科技工作者積極參與、全社會(huì )共同努力,形成營(yíng)造良好創(chuàng )新生態(tài)和創(chuàng )新文化的強大合力。

      一是將“四個(gè)表率”要求融入新時(shí)代科學(xué)家精神譜系和國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展遠景目標。緊扣更好弘揚新時(shí)代科學(xué)家精神,梳理提煉需要及早謀劃、著(zhù)力研究的關(guān)鍵問(wèn)題,將“四個(gè)表率”要求及《意見(jiàn)》實(shí)施以來(lái)的改革成果,如院士制度改革等新要求,融入科技創(chuàng )新規劃、2.0版的《意見(jiàn)》及新一輪科技體制改革。加強科學(xué)共同體、高校院所作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,引導科技社團大力弘揚科學(xué)家精神,更好發(fā)揮學(xué)術(shù)自律自?xún)糇饔?,建設與“四個(gè)表率”要求相適應的創(chuàng )新文化。

      二是將弘揚科學(xué)家精神工作融入新時(shí)代思政教育。中國式現代化關(guān)鍵在科技現代化,要堅持思政課建設與黨的創(chuàng )新理論武裝同步推進(jìn),將弘揚科學(xué)家精神融入大中小學(xué)思想政治教育,把科學(xué)精神、科學(xué)家精神和創(chuàng )新文化融入中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化,不斷增強創(chuàng )新自信。

      三是將踐行“四個(gè)表率”要求的典型案例融入科學(xué)教育體系。系統設計義務(wù)教育階段的科學(xué)教育,強化校內外科學(xué)家精神教育資源協(xié)同,播好科學(xué)的種子。多部門(mén)聯(lián)合開(kāi)發(fā)一批適合新時(shí)代弘揚科學(xué)家精神的權威優(yōu)質(zhì)通用化素材,如對國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者進(jìn)行人物畫(huà)像,挖掘其科學(xué)家精神,在全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)家崇高形象,以開(kāi)放共享方式給一線(xiàn)教師提供教學(xué)素材。支持不同高校院所結合自身實(shí)際、著(zhù)名科學(xué)家校友或教師,開(kāi)發(fā)一批具有本校特點(diǎn)的個(gè)性化素材,更好發(fā)揮對未來(lái)有較大概率選擇科研職業(yè)的碩士、博士研究生的引導作用。

      四是將“四個(gè)表率”要求融入新時(shí)代大科普格局。2023年,中國科學(xué)院等六部門(mén)啟動(dòng)了“千名院士·千場(chǎng)科普”行動(dòng),旨在向全社會(huì )更好傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神,以高質(zhì)量科普為科技創(chuàng )新培植沃土。建議發(fā)揮高校院所科教資源豐富、科研設施完善的優(yōu)勢,統籌推進(jìn)科學(xué)家精神教育基地和科普基地建設,推動(dòng)科學(xué)家精神宣傳教育實(shí)現常態(tài)化、長(cháng)效化、社會(huì )化,持續提升全民科學(xué)素質(zhì),營(yíng)造良好社會(huì )風(fēng)尚。